2024-03-06 15:54 經濟日報／ 記者嚴雅芳／台北即時報導偏鄉教育

榮成長期深耕南投縣民和國中的偏鄉教育，替孩童創造機會，帶給在地扭轉創新的動力。圖／榮成提供

榮成（1909）於6日獲由聯經出版主辦ASSET永續典範獎之首屆人文企業社會關懷類之卓越獎，以「教育翻轉貧困」理念注重人文永續的面向，重視且投入人與人之間的關懷與平等對待，長期深耕南投縣民和國中的偏鄉教育，替孩童創造機會，帶給在地扭轉創新的動力。

榮成長年貫徹企業信念「取之於社會，用之於社會」，深信「以人為本」才是永續基礎，企業永續面向也不該只專注於經營與績效導向，榮成為達成企業信念與善盡企業社會責任，於1996年4月即成立「財團法人榮成山與田教育基金會」，深耕偏鄉地區教育領域。

自2009年榮成在一次參訪南投偏鄉活動中與當時南投縣民和國中校長談到學校困境，因校區地處偏鄉，多數為低收家庭且子女眾多，家庭負擔高而易影響學生學習，故透過實地參訪學校後決心投入完善的教學資源，2010年即開始建立多項公益專案投入相關人事物協助民和國中在校生與畢業生，榮成秉持「授人以魚不如授人以漁」教育理念，成立自強專案和激勵措施讓學生能增廣視野，自發性向學，找到符合自己的人生道路。

為提升民和國中學生對學習產生動力與熱情，榮成前期參考許多公益平台多元教學方式，進而成立自強專案，不僅每年邀請畢業校友回校分享經驗帶領學弟妹，更是每學期舉辦校外參訪，挑選時下熱門科系與優良高中職，帶著學生去深入體驗各領域的專業知識與未來畢業出路，提早開啟對未來職涯的想像與建立自己的生涯藍圖，進而降低偏鄉學生輟學的機率，讓小樹苗有機會能長成大樹，不論是發揚自我光亮，亦或是回鄉照顧鄉里，都會是偏遠地區的冀望。

除學生自身發展外，榮成也從教師著手，偏鄉教育一直無法與都市教學資源媲美，如：居住環境、交通不易及學校供餐等。而多數會到偏鄉的老師為剛入教職的新手教師，三年到了就容易因各種因素調任，為了能讓優秀老師們願意留任，除了提供各類型教師在職訓練課程，榮成於2021年出資1,850萬元，將歷經921大地震損壞的教師校舍修繕，包辦所有事宜直至2023年2月教師的新校舍正式啟用。榮成期望透過修繕教師宿舍，提升居住安全及品質外，更能降低優良教師外調流失之問題，提升偏鄉學生的授課品質。